在日常干预中同时纠正行为问题培养良好的秩序感和自控力
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我们的托班课程是循序渐进,培养孩子自主学习能力,大家众所知之就是三年级是学习分水岭,也是真正拉开学习的开端,四年级结束。可是大家具体知道为什么?是学习通道的切换。从三岁开始,到小学二年级我们所接受的教育模式基本是以。被动学习为主,就是被动的记忆为主。而从三年级考试就是以主动学习为主,跟随老师思路自主观察、思考、分析等,视听整合。一句话我们必须在一二年级学会如何学习。所以我们托班学前教育课程就是转换孩子学习通道,包括:数、语文(理解文章,完整的表达句式,创编能力等)、学习能力(视觉、听觉专注力、记忆、空间等)、知识、思维、注意力、拼音(我们自己的方法,重在让小朋友自主运用拼音,能自主学习认字、阅读)、学习运用能力、个人基础能力训练整合(包括平衡、协调、注意力、身体整合)等。总之重心不是你能记住多少,而是真正会运用多少,帮助家长让孩子渡过最后一个思维的最后一个门槛,转换最后一个思维模式。更注重应用,例如菜市场买白菜和西红柿多少斤,多钱等(只是例子)。
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