在日常干预中同时纠正行为问题培养良好的秩序感和自控力
白老师感统训练老师直接接听
感统练习
课程设置科学
可以调整改善注意力、言语交流
可调整举一反三、身体协调、理解力、性感等
俩周半到初三
从身体协调到心智、生理、自信、社交、大肌肉、精细等
我工作室感觉统合是以治疗为出发点。我个人认为感统可以分俩种介入一是游戏一是治疗。我们属于后者!感觉统合分为四个阶段也可以理解为四层理论。大部分家长一般常见的阶段例如大运动、精细、记忆、注意力等。而且多伴随游戏。第三层是言语交流沟通和有目的行动。第四层是抽象思维、逻辑推理等。基础感统相当于大树树干,我工作室成立满十年,融入了很多基础理论例如静态康复、解剖学等。能更针对问题入手,十年当中能训练鉴别问题更快找到切入点,俩周课程让家长看到孩子的变化。
我们的感觉统合是分了三大类,可能我这种分发和大家世面上的和书本上的不一样,但是不能说这种不对,因为还是那句话维度不一样。曾经我去佳木斯培训(那是我国康复的摇篮)到时候,和曾经去艾尔斯博士团队培训者沟通过,是获得认可的,只是非主流。是那三大类,分别是前庭、皮肤觉和本体觉。每一种又有不同的分类,但是每一种又针对不同的问题,例如前庭四小类分别是注意力和语言、举一反三等划分一类;视知觉问题一类;听知觉一类;协调性一类。而皮肤觉主要针对是性格、行为、心智等等,当然还有。但是如果只是默认是大运动、精细、划消、连线等等。那么我们是否只做了40%不到。能代表全部吗?
而且,其实往上继续分析,我生活种的每一个层面都有他的缩影,而且好不夸张的说,如果具体深挖,几乎每一个问题,都受感统的影响。例如言语表达,看似只是发音受影响,其实不然,我通过感官获取信息,是不是感统的第二层?那么我是否得分析一下对方啥意思?那么我得调动之前的储存信息吧比对吧?这个是感统?当然是!
在上一个层面,例如数学题,语文的阅读理解,如果学不好也是感统的影响,为什么?我举例说明,数学应用题不会做,其实我们脑中成像问题,其实是感统的第二层整合出了问题。阅读理解也感统第 一层往第二层过度出了问题了。
所以我们的感统和其他人的不一样哦
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