资格证考试问题-咨询行家解决
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适用人群：大学生，备考教师人群
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课程简介：石家庄泽宇科技有限公司成立于2006年5月6日，是一家新型现代化服务公司。主要业务为计算机速录相关的服务业务以及联合高校进行计算机速录人才的培养。一、高级速录师的培训采用专业E迅速录机培训。一、速录机培训班课程：(1)、业余班 胜任各种一般办公文字录入需要,达到初级速录水平，记录速度100-120字/分钟。(2)、 全日制六个月班 具备较好的听打能力，能对一般语音信息进行现场实时采集，胜任一般性会议的全文记录，达到中高级速录水平，记录速度160-180字/分钟。(3)、全日制一年班 具备很强的听打能力，能对各种语音信息进行现场实时采集，胜任各种会议的同声记录及文字直播，达到高级速录水平，记录速度200-220字/分钟。随到随学，小班一对一授课教学，老师为学生量身订做学习计划，培训完后推荐工作。
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课程简介：《企业人力资源管理人员国家职业标准》已经由原劳动和社会保障部（现人力资源和社会保障部）正式颁布施行。该标准全面、系统规定了助理企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、企业人力资源管理师（国家职业资格二级）和高级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）应该掌握和具备的知识和技能，并对四个级别的培训鉴定方法做了明确规定。该标准的颁布实施标志着我国人力资源管理人员的职业培训及资格认证有了统一规范和科学依据，并已正式纳入国家考试制度这一法制轨道。依照该标准，经过正规培训并且鉴定考试合格者，可获得由人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》（简称为国家职业资格证书）。证书颁发：鉴定合格者可获得由人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》（国家职业资格一级）。培训对象：企业人力资源总监（或分管人事工作的副总经理）、人力资源部经理（或人事部主任、劳人处处长）以及其他从事人力资源管理（劳动人事管理）工作的高级职员。申报条件：——高级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作19年以上。（2）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。（3）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业一级企业人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
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课程简介：《企业人力资源管理人员国家职业标准》已经由原劳动和社会保障部（现人力资源和社会保障部）正式颁布施行。该标准全面、系统规定了助理企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、企业人力资源管理师（国家职业资格二级）和高级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）应该掌握和具备的知识和技能，并对四个级别的培训鉴定方法做了明确规定。该标准的颁布实施标志着我国人力资源管理人员的职业培训及资格认证有了统一规范和科学依据，并已正式纳入国家考试制度这一法制轨道。依照该标准，经过正规培训并且鉴定考试合格者，可获得由人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》（简称为国家职业资格证书）。证书颁发：鉴定合格者可获得由人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》（国家职业资格一级）。培训对象：企业人力资源总监（或分管人事工作的副总经理）、人力资源部经理（或人事部主任、劳人处处长）以及其他从事人力资源管理（劳动人事管理）工作的高级职员。申报条件：——企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作13年以上。（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。
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课程简介：一、考试简介 二、课程体系 三、题库体系 四、服务体系 五、宣传物料 一、考试简介 1、考试介绍 家庭教育已变成一个世界性的课题，很多家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课 厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、毒品滥用等问题， 甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，破坏了社会的安定。家庭教育、学校教 育、社会教育组成了人生的教育系统，社会教育与学校教育开展的非常好，但是家庭教育在 中国几乎是一片空白，因此培育家庭教育相关的人才已成为社会关切。 家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫 妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建 立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。家庭教育指导师主要目的是把家庭塑造得更加和谐、稳定、幸福、美满，针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、 家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。 1.1 职业方向 ①家长教练：依托丰富教育资源及自身专家系统，为家长、学生提供教育信息咨询。比 如命题研究、招生信息、学校评估等等。同时，提供家庭教育指导服务，帮助家长认识学习、 认识教育、成为优秀的“学习教练”。 ②学校专、兼职教育咨询工作：针对不同的学校、不同的学生设计不同的学习指导方案， 并建立指导档案。同时指导教师、家长建构符合学生发展的教育环境和家庭环境，一同促进 学校教育咨询工作的有效开展。 ③创办教育咨询工作室：家庭教育指导师具有丰富的知识和对各种教育体系、培训项目 的充分认识，并对个人、机构、商务组织和媒体的教育培训需求作出分析，进而提供经验、 知识和客观指导，消除咨询者的盲目性，规避教育投资风险。 ④教育专栏撰稿人：在平面和网络媒体担任教育专栏撰稿人，为媒体撰写各类教育资讯， 撰写各类教育热点文章，解答观众关心的教育焦点问题。 ⑤在商务领域工作：协助单位领导制定员工培训计划，对人才构架提出专家性意见，对 所聘教师的培训(企业内训)过程开展监督、指导以及企业员工心理援助工作。 ⑥在研究领域从事教育研究：少数家庭教育指导师可向研究项目方面发展，这些项目能 为政府制定教育发展规划、建设学习型社会提供参考。 1.2 发展前景①人才缺口大：中国需要 70 万家庭教育指导师，目前中国市场非常不饱和。 ②重视程度高：家庭教育是孩子成长的根本，随着社会经济的发展，家庭教育日益受到 国家和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来三十的黄金职业。 ③需求时间长：对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生 优育、幼儿、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少 20 年的时间里 都需要家庭教育指导。 ④客户关系稳：家庭教育行业实行的都是一对一教育，属于亲子教育范畴，不会出现同 行争抢的情况。 ⑤自主程度高：家庭教育行业以专业知识做后盾，以国家职业资格培训鉴定实验基地认 证做保障，在工作上和经济上都相当独立。 ⑥就业空间大：通过了家庭教育指导师职业能力认证，不仅可以选择在任何的教育类公 司、管理咨询公司任职，其正规的专业培训导师还可以在妇联、社区、公务员、教师等机构 与职位的招聘面试中占尽优势。
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课程简介：一、考试简介 二、职业前景 三、学习对象 四、产品适用 五、课程设置 一、考试简介 2020 年 9 月,中国政府在第七十五届联合国大会上郑重宣布:“中国将采取更 加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年 前实现碳中和。”为实现碳达峰和碳中和,我国政府制定了一系列应对气候变化 的政策。2020 年 12 月 25 日,《碳排放权交易管理办法(试行)》已由生态环境部 部务会议审议通过,自 2021 年 2 月 1 日起施行。 2021 年 2 月份国务院印发了《关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体 系的指导意见》。文件明确要求，到 2025 年，产业结构、能源结构、运输结构 明显优化，生产生活方式绿色转型成效显著，绿色低碳循环发展的生产体系、流 通体系、消费体系初步形成。到 2035 年，绿色发展内生动力显著增强，绿色产 业规模迈上新台阶，重点行业、重点产品能源资源利用效率达到国际先进水平， 生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现。2021 年 5 月 17 日生态环境部发布了《碳排放权登记管理规则(试行)》、《碳 排放权交易管理规则(试行)》和《碳排放权结算管理规则(试行)》公告,自该公告 发布之日起施行。2021 年 7 月 30 日,分析研究当前经济形 势,部署下半年经济工作。会议要求,要统筹有序做好碳达峰、碳中和工作,尽快出 台 2030 年前碳达峰行动方案,坚持全国一盘棋,纠正运动式“减碳”。 二、职业前景 绿色低碳经济体系的发展需要专业人才的支持，尤其是以碳排放管理师为核 心的相关新职业。根据《中华人民共和国职业分类大典》，碳排放管理师职业编 码为 4-09-07-04，其职业定义为：从事企事业单位二氧化碳等温室气体排放监 测、统计核算、核查、交易和咨询等工作的人员。其专业工作主要包括：检测企 事业单位碳排放现状；统计核算企事业单位碳排放数据；核查企事业单位碳排放 情况；购买、出售、抵押企事业单位碳排放权；提供企事业单位碳排放咨询服务。 2021 年 7 月 16 日,全国碳排放交易体系正式启动。根据测算，首批被纳入 全国碳排放权交易体系的2200多家企业二氧化碳排放总量超过40亿吨/年,这也 意味着中国的碳市场一经启动就将成为全球覆盖温室气体排放量规模大的碳市场。除首批纳入的电力行业外,“十四五”期间,将逐步纳入石化、化工、建材、 钢铁、有色、造纸、和民航等其他数个高耗能行业。如此庞大的碳排放权交易市 场对碳排放领域专业技能人才数量的需求也必然是十分巨大的。 作为新经济的代表，双碳领域责任重大，利国利民；作为新职业的代表，碳 排放管理师大有可为，职业前景大好。三、主要学习对象： 发电、石化、化工、建材、钢铁、有色、造纸、航空等重点排放行业能源管 理人员;从事温室气体排放核算核查的咨询服务机构、第三方审核机构、节能服 务公司相关人员;国家低碳试点省市、园区、社区及政府与应对气候变化相关的 管理人员;关注中国碳市场发展、参与碳排放核算的人士。 四、产品适用：各种《碳排放管理师》认证及相关领域技能培训 中科院颁发： 中科院碳排放管理师是全国首考，碳排放管理师考试内容主要包含《碳排放理论》 和《碳排放管理实务》两部分。经考试合格者，由中国科学院人才交流开发中心 颁发碳排放管理师专业（职业）技能证书，同时持证人员信息由国家发展和改革 委员会主管中国改革报进行公示。依据《职业教育法》规定，可作为持证人上岗 就业和晋职考核重要参考依据。 中国人事人才培训颁发： 国培网碳排放管理师是线上学习，网上考试模式，考试通过后由中国国家人事人 才培训网颁发碳排放管理师培训合格证书，可作为持证人上岗就业和晋职考核重 要参考依据。 五、核心课程设置（约 25 课时） 模块 1.碳排放政策与双 碳目标解读 1.国内外应对气候的历史做法和发展趋势 1.1 全球气候变化的现状1.2 气候异常带来的巨大灾难和不利影响 1.3 气候大会的重要历程 1.4 气候大会的基本决议 1.5 国内外应对气候变化的发展趋势 2.碳达峰、碳中和发展历程2.1 应对气候的核心指标2.2 碳达峰和碳中和的概念 2.3 低碳发展的整体思路 2.4 低碳目标实现的基本路径 2.5 低碳领域中的典型案例 3.碳交易理论、国内外碳交易市场现况、发展及趋势 3.1 碳交易和碳资产的概念 3.2 碳资产市场体系 3.3 碳交易的基本流程 3.4 碳交易数据解读 4.温室气体自愿减排补充机制 4.1CCER（中国自愿减排项目）的概念 4.2CCER 典型领域 4.3CCER 项目开发流程 4.4CCER 市场发展方向 4.5 地方性减排项目的运行机制 模块 2.碳核查 1.碳核查概述1.1 国家碳市场基本指标 1.2 地区性碳排放管理办法 1.3 地区碳排放的计算方法和案例 2.全国碳核查市场和特点 2.1 碳排放交易管理办法（试行）解读 2.2 全国配合分配方案（发电行业）解读 3.碳核查单位和碳核查工作 3.1 核查单位的一般要求 3.2 地区性核查单位的要求 3.3 如何协助企业应对碳排放 模块 3.碳资产 1.三大政策对企业的影响 1.1 约束性政策 1.2 贸易性政策 1.3 鼓励性政策 2.碳资产管理 2.1 碳资产与碳交易的概念 2.2 体系内企业的碳资产解读 2.3 体系外企业的碳资产 2.4 典型行业碳资产管理的内容 2.5 如何把碳资产融入企业的战略 2.6 如何把碳资产融入企业的运营 2.7 如何把碳资产融入企业的产品3.碳资产交易 3.1 碳资产交易的一般方法 3.2 碳资产交易注意事项 模块 3.碳交易和碳金融 1.碳交易和碳金融 1.1 碳交易机制 1.2 碳交易流程 1.3 国内外碳市场概况 1.4 中国碳市场建设路线 1.5 国内各交易点基本情况 2.碳交易和碳金融的常见方法 2.1 碳交易和碳金融的常见类型 2.2 碳金融的基本流程 2.3 典型案例分析 2.4 碳金融和绿色金融 模块 4.企业碳达峰、碳中 和实现路径 1.企业碳达峰、碳中和实现路径 1.1 重点污染源企业双碳实现路径 1.2 污染排放和碳排放的关系 1.3 减污减碳协同分析 2.典型行业的应对策略 2.1 环保公司的应对策略和发展 2.2 工业企业的应对策略和发展 2.3 咨询公司的应对策略和发展2.4 案例分析
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课程简介：体验学习坊体验学习坊（WORKSHOP）是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式。一般而言，工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心，10-30名左右的小团体在该名主讲人的指导之下，通过活动、讨论、演示等多种方式，共同探讨某个话题。华奥博纳体验学习坊以个人成长、卓越团队和职业教育三大培训模块为核心，全面专注于“人”的进步，塑造阳光心态、训练成功习惯、培养职业素养，为企业、社会和个人的成长领跑助力。与传统的教育方式相比较，工作坊具备一些鲜明的特征：1）探讨的话题往往更有针对性、更聚焦；2）组织形式更为灵活；3）团队成员参与度更高；4）主讲人对学员的关注度更好；5）技能演练、知识分享更充分。本课程应用、体验式培训的方式，综合使用了语言引导、管理游戏、音乐渲染、灯光变换等手段，模拟设计出各种场境和氛围，让学员在全身心参与的过程中，去体会、去感悟、去学习、去思考、去分享。
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金融科技师需要具备以下能力： 金融科技研发能力：金融科技师需要掌握金融科技相关的技术，如人工智能、大数据分析、区块链等，并能够运用这些技术进行金融产品的研发和创新。 数据分析能力：金融科技师需要具备数据分析和处理的能力，能够对大量的数据进行清洗、处理、分析和挖掘，从而为金融机构或客户带来更优质的服务和产品。 产品设计能力：金融科技师需要具备产品设计的能力，能够根据市场需求和客户体验，设计出符合客户需求的金融产品和服务，并能够根据产品特点进行相应的优化和改进。 项目管理能力：金融科技师需要具备项目管理的能力，能够组织和协调团队成员，对项目进行计划、组织、指挥、协调和控制，确保项目的顺利实施和交付。 沟通能力：金融科技师需要具备出色的沟通和表达能力，能够与不同部门和客户进行有效的沟通和协调，确保项目的顺利推进和交付。
鸣箭少年夏令营一般来说，特许全球金融科技师(一级)专业能力培训课程总课时约为72小时，6门基础课程+1门应用课程，学习周期3~6个月，学习有效期24个月。另外一些培训机构采用的培训方式是短期集中培训，时间可能在数天到数周之间。
不爱香菇金融科技师是指具备金融学、计算机科学与技术、大数据分析等综合能力的专业人才。他们的主要职责是运用先进的技术和工具，为金融机构或金融科技公司提供金融科技产品或服务的研发、设计、运营和管理等工作。
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