高三复读

提升优势一   双班主任制  教学管理无缝衔接  

每班设置正、副两位班主任，正班主任主要负责学习管理，监督跟进科目内容的学习；副班主任主要负责生活管理，监督管理班级纪律。两位班主任彼此配合，协同管理。

双班主任制的实施，能够使班级的管理工作更高效化和精细化，使老师们有更多时间和精力对学生进行全方位的管理。副班主任的设置，也让家长可以更及时、更全方面地了解学生的学习和生活情况。

提升优势二 导师承包制  人人有导师  月月有进步

学生入校后，根据学生入校考试进行综合评定，为每位学生分配科目老师作为导师，制定专属提升方案。

每周周测后，导师会针对每个学生的周测进行1对1分析，针对性补差，确保弱科不弱，加强学生短板，精准提升整体分数。副班主任全程监督，进行方案跟进，并及时向家长反馈，形成家校合力，助力学生提升。

提升优势三全天候陪伴答疑  时时都在学  天天有收获  

我们所有的任课教师都是全职坐班教师，能确保孩子遇到问题及时找到科目教师答疑；另外，老师也会根据上课情况、考试情况等利用课下时间找学生单独谈话，做到发现问题及时解决。

副班主任和学生同吃同住，每天的午休晚寝等学生们都睡了他们才能睡，只要有学生的地方就一定能看到老师的身影，全天候的陪伴是对学生深情的告白。

提升优势四   分层教学  培优补弱  兼顾全体 

开学后，我们会根据孩子们的分数进行分班，实现分层教学，不同的班级进度一致，讲课深度有差异；另外，同一个班的学生情况也不尽相同，老师授课也会兼顾基础和提高，保证每个同学都有收获；另外，老师们也会分层留作业，对于周测试卷的错题整理也会提不同的要求。

一轮复习，我们会针对基础较差的孩子每周开设补弱课，确保孩子能跟上老师上课思路；另外，老师们也会时时辅导，同学们有问题随时能找到相应的老师进行辅导答疑。一轮复习结束后，我们针对学优生进行培优辅导。

提升优势五       科目教研  引领教学         

每周进行科目教研，科目教研由科目组长组织，科目教师共同参与，制定周教学计划。在科目组长的带领下，大家定出周教学重点，保证教学内容直指高考高频考点；另外，每个班级情况不同、目标不同、讲课的重点不同，这样在保证进度一致的情况下各班教学差异化，实现分层教学，高效用时。

提升优势六   班级教研  通力合作  精准发力   

坚持每周开展班级教研，由班主任组织开展，所有科目老师参与，针对每个学生的学习和生活情况进行及时动态的分析，及时更新学生档案，保证老师可以第一时间根据学生近况做出教学调整。

提升优势七      周测、月考、周清、月结     

以考代练是高效的学习方式。每周周测，查漏补缺；每月月考，时时反馈。重要的易错的考点反复考、循环考，考后老师学生做试卷分析，错题整理；重要的考点周清月结，考后教师分析学情考情，查漏补缺，时时调整反馈教学，高效利用学生的分分秒秒！

提升优势八        动力激发  爱上学习       

我们会不定期组织各种活动，比如：表彰大会 、励志演讲、心理疏导、学法指导等等，通过让学生参加活动，激发他们学习的内驱力、优化他们的学习方法、舒缓他们的心理压力，让孩子们每天有一个积极向上的心态面对学习、面对高考、提升；另外，我们每周都会安排活动课，让同学们能够劳逸结合，高效学习。

提升优势九       一生一档  家校共育       

建立家长服务中心，做好家长服务，及时接受家长反馈并给予回应，提升家校共育效果，更好地为学生营造一体化的学习氛围。

新生入学后，班主任为每人建立一份档案，内装学生在校期间的所有资料，包括每月考勤统计、周测、月考、个性化提升方案、违纪处理、每周导师制实施情况和老师讲评情况等都记入档案。

提升优势十        生涯规划  面向未来       

（霍兰德+MBTI）通过数据分析，帮助学生做好生涯规划，让学生更好地认识自我，了解自我，为学生定位，找到学习目标，强化目标，激发持续学习的热情。设置目标榜，目标院校及分数显化，不断刺激，进入学生潜意识，定期生涯规划讲座，了解未来，找到学习动力及目标。

教学五大优势