在日常干预中同时纠正行为问题培养良好的秩序感和自控力
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阶段特点: 此阶段小朋友在人际关系中常出现以自我为中心,只关注自己的感受,而忽视了周边人的感受。不愿意分享,胆小容易生气,害羞,自信不足。
教学方式: 主题模式和情景展示的方式进行授课,体验式教学模式。
教学目标: 一阶段---需要让孩子们具有同理心。第二阶段--强化孩子的人际交往。第三阶段--将提升他们的综合能力,如冲突管理,与周围的人建立联系,培养及维持我们的人脉等。
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